成順一行四人走在寬闊的校園里，延宇和明秀都去了洗手間，只留下荷娜和成順坐在路邊的椅子上面等待著，沒坐多久，成順也想去了，在詢問過荷娜不去后，成順獨自離開了，荷娜則閉緊雙眼抬起頭感受這明媚的陽光，正當荷娜出神的時候，去而復返的成順莫名地說了一句，對于孩子們來說，她們都是老師，荷娜不解這話的意思，睜開眼睛看向成順，猶豫再三，成順沒有再開口說話，只是像下定決心似得轉身離開了，看著成順毅然離去的背影，荷娜似乎聽懂了她話里的意思。

成順之前的一個酒友是韓國大學招生負責人，此次她們的目的就是通過這位關鍵人物提高學生對名牌大學招生制度的掌握程度以便提高大峙高中的升學率，得知這一消息的校長非常興奮，大有馬上就要向廣大學生家長宣布這一好消息的沖動。校長的這一表態讓高三部的老師們卻高興不起來。可是讓成順她們沒有想到的是，那位負責人明明就在學校里卻不肯露面，只派了一位年輕的姓宋的女老師來應付她們，從成順的謙合和對方明顯有些傲慢的態度對比上，荷娜明顯感覺到了此次交談已經沒有必要再繼續下去了，她提議先休息五分鐘，而此時距離對方給出的二十分鐘時間也只剩下不到十分鐘了。

在洗手間里，荷娜無意中聽到了那位宋老師和同事聊起自己曾經的事情來，原來這位宋老師之前也是大峙高中的合同制老師，在辛辛苦苦工作了三年半后本以為可以成為正式老師，卻沒想到反而是來學校不到一年和延宇搶在她前面成為了正式的老師自己滿懷怨恨地離開那里，同樣是合同制老師，荷娜明白宋老師心中的那份怨恨，她不禁想起來在大峙高中唯一對自己友好的智善離去時那落默的背影。

相對于荷娜的理解而言，明秀和成順根本無法理解這位宋老師的行為，本來這就是學校高層的事情，她們這些中層甚至是最低層的老師們又怎么有能力去干涉呢，宋老師現在為難她們的行為只能用不可理喻來解釋了。果然按照約定的時間回來后，沒能談上幾句話，宋老師就按照時間結束了會談，即便成順再三挽留也無劑于事，抱著資料走出會談室的幾個人看到那宋老師也在等電梯不愿意與她同行，成順直接步行走了下去，延宇和明秀也跟著走了下去，沒有辦法，荷娜只能硬著頭皮和宋老師一同走進了電梯間?？赡苁峭瑸楹贤频木壒拾?，剛才還冷冰冰的宋老師現在對荷娜和顏悅色起來，說了一些關于學校而不是學生的問題來，但是學校的問題又怎是她一個小小的合同制老師可以改變的。

成順因為心情不好一個人在回家的途中喝了不少酒，滿身酒氣地回到了家，因為一直忙于工作無暇顧及孩子的學習而受到了老公的埋怨，但成順卻不以為然。

因為學校去年的一道物理題存在答案有錯的問題，被一位學生家長舉報到了教育局，強烈要求修改成績的學生擠破了教務室的大門，這樣一來按照之前的標準確定的學生的升學意向也將面臨著全盤的否定，這樣一來，學校這一年來的所有工作也面臨著白費，焦頭爛額的校長本來相用成順從韓國大學取得的內幕消息來沖淡這一事件對學校聲譽的影響卻沒有想到成順她們空手而歸。一大清早，校長就跑到了升學部的辦公室里對著成順大喊大叫，同事們都擔心成順受不了，直到看到她從耳朵里拿出來兩個橡皮塞后才放下心來。

校長緊急召集學校的中層領導開會，為了挽救學校的現狀，校長讓大家各抒己見，但高三部的宋榮太老師卻建議重新開設已經被教育局廢止的強化班，但這只為部分學生服務的舉動卻遭到了成順的極力反對。

餐廳里，當聽到榮太說出負責這個強化班并做出成績后不僅有了在學生和家長們面前表現的機會，也會給校方留下極好的印象后，一向擅于自我表現的池解元也不顧辦公室里還有其他老師在場主動向芝太請纓要求負責這個強化班不料卻遭到了拒絕。

明秀看到了高三部傳來的合作文件后氣憤地一把摔到了桌子上，所謂的高三部和升學部合作辦的強化班，實質上卻是高三部牽頭，在教學、與學生家長接洽等許多具體的工作還要由升學部來完成，這讓明秀接受不了。榮太之帶著高三部的全部人馬來到升學部表面上是商量一些細節，實質上是來示威的，兩個部門過去就一直在較著勁，現如今更是到了你死我活的地步了。當聽到榮太點名讓荷娜來負責這個班后，在場的所有人都愣了，荷娜更是丈二和尚摸不著頭腦不知道這里面的緣故，以芬在聽到同事們討論解元一再爭取這個位置后來找荷荷娜勸說她一定要抓住機會，但荷娜卻為難地看向了成順的位子。

出于本心，荷娜的確是想為改變學?，F狀做一些事情，可是她卻更加顧及成順的感受，但讓她沒有想到的是，成順一直呆在辦公室門外沒有進去，只在她準備下班離開的時候說了一句，只要是為了學生好，就按照自己內心的真實想法去做吧，有了成順的堅持，荷娜的心結瞬間解開了，她義無反顧地朝著自己來到這里最初的、最真實的目標出發了。